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“互助教学”在小学语文高效课堂中的实施策略探析
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摘要
语文学科作为义务教育阶段的基础学科,关系到小学生的综合素质养成及能力的发展。不少小学生对于汉字的学习还不够深入,在文本阅读等方面存在很多困难,需要依靠教师的帮助来完成。为了响应新课程理念的要求,突出小学生的课堂主体地位,互助教学模式在小学语文教学中被推广和采用。互助教学不仅可以让学生实现高效学习,还能够促使小学生获得优秀的学习品质以及道德素养,使小学语文课堂实现科学化和高效化。
作者
吴赟
机构地区
贵州省黔东南州黎平县口江小学
出处
《中华活页文选(教师)》
2024年第4期76-78,共3页
关键词
互助教学
小学语文
高效课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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