“双减”视域下小学语文作业设计与实施策略探究

在当前教育改革的背景下,“双减”政策成为教育界的热点话题。在这一政策的指导下,小学语文作业的设计与实施策略变得更为关键。语文作业作为培养学生人文素养、表达能力和写作能力的重要途径,需要在减负的前提下兼顾质量与效果。本文主要探讨了“双减”政策的意义,小学语文作业存在的问题,如作业内容重复、形式单一和设计随意等,并针对小学语文作业存在的问题,提出了新的作业设计与实施策略。通过实施这些策略,可以提高小学语文作业的质量和效果,培养学生的综合素养和创造思维能力,促进他们全面发展。