基于学生核心素养发展的小学语文绘本阅读与作文教学的整合策略研究

随着时代发展,绘本已经作为重要的教学资源进入小学,受到儿童的欢迎。基于语文核心素养发展的需要,将绘本与作文教学进行整合有多方面的价值。笔者结合实践,将绘本作为习作教学资源,对绘本阅读与作文教学的整合提出了相应策略,力求帮助学生提升习作兴趣与习作能力,从而为运用绘本开展小学习作教学提供参考。