依托网络学习空间 助推整本书阅读实践——以《鲁滨逊漂流记》为例

在信息化时代,以网络学习空间为依托的教学方式应运而生。围绕整本书阅读这一驱动性任务,笔者从学情分析、课型指导、多元评价等丰富的教学实践出发,借助线上线下相结合的形式,利用网络平台优势进行教学,从而激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读素养。