项目引领,致敬英雄——谈项目化学习在初中语文革命文化作品教学中的有效应用

随着新课改的深入推进,学科教育不仅承担着向学生传授知识与技能的责任,同时还要发挥一定的思政教育价值,培养学生的品德修养和道德情操。语文学科作为思政教育的主阵地之一,教师应该准确定位,把握好学科教育发展的方向,充分挖掘教材中的革命文化作品,并采取科学合适的教学方式引导学生获得综合发展。基于此,本文对项目化学习方法在初中语文革命文化作品教学中的应用展开探究,包括确立项目主题、设计学习流程两大部分,旨在以项目作引领,讲好英雄故事,实现语文学科思政教育的有效落实,促进学生综合素质的提升。