摘要
对于升入四年级的学生而言,晨读课内容的选择有很多需要考量的地方。晨读课堂如果仅仅涉及课本的内容,即诵读内容过于单一,已经远远不能满足中年级学生课外诵读的需要。当前班级晨读中内容杂乱、毫无章法的篇目诵读,如同“大锅饭”,对于学生而言并没有实际作用,反而会影响学生的学习,影响学生的思维发展。这是摆在教师面前一道必须克服的难题。许多小学语文教师不重视语文晨读,使得晨读效率低下。本文从小学语文晨读存在的问题、形成原因、对策等方面出发,纠正了小学语文晨读过程中的一些不当认识和不成熟的做法,力求使语文晨读课规范化、有效化。
