指向家国情怀的初中历史教学实践探索——以《唐朝的中外文化交流》教学为例

新课改的深化与推进促使关键能力、核心素养等教学内容进入初中历史教育课堂。本文旨在以《唐朝的中外文化交流》课堂教学为例,提出教师可以通过制定教学目标、开展课前导入、实施史料分析、构建小组合作、完善课堂总结、布置课后作业等方式完成家国情怀教育的过程,以期达到培养学生历史学科素养,提高学生综合素养的目的。