“讲”“评”结合,提升古文学习力——以《书戴嵩画牛》为例

克罗齐曾说过:“所有的历史都是当代史。”因此,小学古文教学要注重以史为鉴,与时代的关键点相衔接。如何把握课堂核心目标,以“讲”“评”串联课堂教学是值得琢磨与思考的。本文以《书戴嵩画牛》作为教学案例,讲“古”学文,话“牛”点睛,对小古文的学习进行研究初探。