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小学语文课堂提升学生思辨能力的策略
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摘要
《礼记·中庸》中将思辨阐释为:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。思辨教育体现了我国传统的学思结合理论,强调思考与学习紧密结合,在学习中进行思考辨识,深入理解知识内涵,获得潜在知识,在领悟知识的同时进行高效地利用,从而张扬学生的个性,提高学习的深度与广度。新时代的语文课堂应当充分彰显思维的张力,鼓励学生在思辨中感受语言文字的魅力,要求教师以必要的指导实现以思促学,达到提高学生语文能力素养效果。
作者
李红梅
机构地区
吉林省长春市农安县哈拉海镇中心小学
出处
《中华活页文选(教师)》
2023年第8期76-78,共3页
基金
《运用多媒体培养农村小学生学习兴趣的研究》的成果,项目编号:2019G10621B
关键词
小学语文
思辨能力
培养策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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