小学语文课堂提升学生思辨能力的策略

《礼记·中庸》中将思辨阐释为:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。思辨教育体现了我国传统的学思结合理论,强调思考与学习紧密结合,在学习中进行思考辨识,深入理解知识内涵,获得潜在知识,在领悟知识的同时进行高效地利用,从而张扬学生的个性,提高学习的深度与广度。新时代的语文课堂应当充分彰显思维的张力,鼓励学生在思辨中感受语言文字的魅力,要求教师以必要的指导实现以思促学,达到提高学生语文能力素养效果。