期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文整本书阅读教学的优势及方法探析
原文传递
导出
摘要
高中语文教学改革对学生核心素养发展给予了高度重视。拓宽学生视野,提升学生文化素养,培养学生读写综合能力,是高中语文教学改革的主要目标。传统的碎片化文章阅读教学虽然也能帮助学生掌握相关的语言知识,但是学生的视野相对狭窄,阅读大量优秀的文学作品是提升学生语文核心素养的重要基础。语文教师要重视整本书阅读教学,帮助学生掌握科学有效的整本书阅读方法。基于此,本文首先对高中语文整本书阅读教学的优势进行了分析,进而具体探讨了整本书阅读教学方法指导的实践策略。
作者
申君萌
机构地区
山东省鄄城县第一职业中等专业学校
出处
《中华活页文选(教师)》
2023年第7期34-36,共3页
关键词
高中语文
整本书阅读教学
优势
方法
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
嵇春艳.
高中语文整本书阅读教学的优势及方法指导探略研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2021(16):3-4.
被引量:4
2
韩淑超.
浅谈高中语文整本书阅读教学的优点及方法指导[J]
.天津教育,2021(17):88-89.
被引量:2
二级参考文献
4
1
郑桂华.
整本书阅读:应为和可为[J]
.语文学习,2016(7):4-8.
被引量:86
2
温儒敏.
把培养阅读兴趣与习惯,当作语文教学头等大事[J]
.语文建设,2016(9):4-8.
被引量:71
3
刘丽杰.
基于整本书的高中语文阅读教学探究[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020,0(4):48-49.
被引量:2
4
朱士亮.
高中语文整本书阅读方法探究[J]
.课外语文,2020,0(7):15-16.
被引量:1
共引文献
3
1
高艳丽.
以《红楼梦》为例谈高中语文整本书阅读教学[J]
.启迪,2022(17):90-92.
2
李佳.
高中语文整本书阅读之中国文化元典阅读教学课堂实践研究[J]
.中学生作文指导,2022(10):114-117.
3
杨小娟.
高中语文“整本书阅读”教学策略探究[J]
.基础教育论坛,2023(20):71-73.
被引量:1
1
高迎旭.
高职院校提升学生文化素养路径研究[J]
.大众文摘,2022(52):0019-0021.
2
王玉碧.
教育信息化2.0视域下的中职数学教学模式创新性研究[J]
.数学学习与研究,2023(21):152-154.
3
任秋玲.
试析高校图书馆管理工作与校园文化建设[J]
.城市情报,2023(21):4-6.
4
李桂明.
翻转课堂教学模式在大学英语教学中应用的实验研究[J]
.大众文摘,2022(51):46-48.
5
薛萍.
小学语文识字写字教学与书法教育的有机结合——评《中小学书法课怎样上》[J]
.语文建设,2023(20).
被引量:2
中华活页文选(教师)
2023年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部