初中语文群文诵读教学探索——以九年级上第一单元为例

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摘要诵读,把无声的文字符号转化为有情感、有乐感的声音,是一种与作品交流的心灵感应方式。学生养成自主诵读的习惯,对于提高阅读能力,提高审美能力非常重要,能使其一生受用不尽。本课例选取部编版初中语文九年级上第一单元的诗歌部分。本单元属于“活动·探究”单元,在单元导读中便有提示——要以任务为轴心,用任务驱动方式,开展适合学生的综合实践活动。本课例结合本单元的学习任务二展开.

作者陈亚

机构地区常州市新桥初级中学

出处《中华活页文选（教师）》 2023年第4期130-132,共3页

关键词初中语文诵读教学课例心灵感应任务驱动文字符号综合实践活动第一单元

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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