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谈特教培智语文课堂激励性评价的运用策略
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摘要
在新课程改革的推进下,为了推动教育均衡化、公平化发展,社会各界对于特教培智教学质量越发关注和重视,为了做好特教培智学校教学工作,教师必须要提高思想觉悟,转变教学理念,将多样教学思想和模式灵活应用于教学中,为提升教学质量,指导特殊学生有效学习提供保障。对于特殊学生的教学管理,教师要投入更多的耐心、细心和爱心,激励性评价有助于尊重学生的特殊性,选用合适的话语对其进行激励,促使其全面、健康发展。
作者
张玉红
机构地区
山东省聊城特殊教育中心学校
出处
《中华活页文选(教师)》
2023年第3期93-95,共3页
关键词
特教培智
语文课堂
激励性评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G764 [文化科学—特殊教育学]
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