摘要
在语文教学中,对学生展开有效评价是非常重要的一个环节。它不仅有利于提高语文教学效率,还能够帮助学生及时了解自身的不足之处,确保学生的注意力能够始终在课堂中。所以语文教师要及时对学生的语言建构和运用熟练度、思维活跃度、审美鉴赏维度、团队合作度以及创造性等展开积极评价,只有对学生的学习情况进行及时有效的总结,才能充分发挥学生学习的主体作用,达成新课改提出的教学目标。所以在新课改、新教材、新《职业教育法》的大环境下,教师要有效结合积极评价、增值评价等多元性评价方式,来推进语文教学,帮助学生高效“输入”、高效“输出”,激发学生对祖国语言文字的兴趣,全面落实语文核心素养的培养,引导他们形成正确的人生观、价值观以及世界观,提升其文化理解和传承能力,提高对中国传统文化的认同感。
