关于中小学语文课堂古诗词教学的思考

义务教育阶段是个人成长的启蒙及黄金阶段,用古诗词来奠定教育底色,帮助学生建立文化自信至关重要。小学及初中学段古诗词篇目众多,针对中小学古诗词教学缺乏梯度、朦胧抽象及形式单一的问题,教师应研究新《课标》,注意不同学段的梯度;关注核心素养,聚焦诗歌教学的内核——诗意理解、意境把握和意脉流动;设计拓展性学习任务群,凸显诗歌教学的个性。