将时事热点运用于小学语文课堂导入设计环节的策略研究

“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊。”课堂导入环节也是如此,在整个教学过程中起着举足轻重的作用。语文是小学阶段的一门基础性课程,如果教师能够结合新《课标》的具体要求以及学生的身心发展特征,适当融入时事热点,那么就能真正实现师生之间心与心的碰撞与交流,激发学生的求知欲与兴趣,从而更好地提高课堂教学的效率。