音乐为媒,探索《红楼梦》整本书阅读的教学模式——中国音乐表演专业高中生《红楼梦》整本书阅读教学初探

笔者根据中国音乐表演专业高中生阅读现状及数据分析,探索适合音乐专业高中生的《红楼梦》整本书阅读教学模式。本文尝试以王立平先生的《红楼梦》组曲为兴趣切入点,从学生最感兴趣的故事与人物入手,带领学生阅读《红楼梦》,使学生认识到经典阅读对音乐表现的影响力,从而使学生更主动地阅读经典,在阅读过程中促进学生的专业素养和传统文化素养的提升。