运用多媒体优化初中语文课堂教学的策略探究

“多媒体运用”与“运用多媒体优化”是完全不同的概念。前者关注的是多媒体本身(包含技术、资源、设备等),运用多媒体的实质,等同于取代板书表达、挂图演示、实物展现等教学途径。而后者关注的是多媒体的效能增值,包括利用信息传播、视听渲染、内容拓展等多种途径。本文结合教学实例,对运用多媒体优化语文课堂教学进行探究。