小学班主任工作评价标准构建研究

班主任不仅是一个班级的领导者,同时还是学生德育的典范,对整个班级的思想和道德行为具有直接影响,属于一个班级的灵魂。但在当前我国的班级工作指导中,很少有对班主任地位、作用和工作方法等方面的研究,更不用说实证方面的研究了,这就使得班主任工作的开展存在着较大的争议。在小学班级教育工作中,班主任工作的评价需要制定科学合理的体系,将班主任作为整个学校管理的工作人员。本文根据笔者的实践,对小学班主任的工作目标和国家的相关政策法规进行结合,同时结合科学的论证,对小学班主任工作评价标准的构建提了几点建议,并对当前班主任工作的优势和不足进行了评价。