基于“双减”政策的初中语文作业“减量提质”研究——以初一语文作业为例

“双减”政策要求教师优化作业设计,减轻学生课业负担。初一语文作业布置,利用小初衔接习惯培养,单元整体目标融合,重视口头作业,增加笔头作业的趣味性和科学性,精选作业内容,作业情境化、梯度化等策略对作业进行减量提质。