期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈读写结合用于初中语文写作教学中的策略
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
写作是初中语文教学的重要组成部分,有利于提高学生的语言运用能力和语文学科素养。阅读是写作的前提和基础,是积累写作素材和激发写作兴趣的关键途径。教师可以借助读写结合策略帮助学生提高写作技巧和写作能力。本文从读写结合的特点及其在初中语文教学中的作用出发,阐述读写结合在初中语文写作教学中的策略。
作者
徐燕
机构地区
松溪二中
出处
《中华活页文选(教师)》
2022年第10期36-38,共3页
关键词
读写结合
写作教学
初中语文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
3
共引文献
7
同被引文献
3
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
3
1
姚自斌.
基于读写结合的初中语文作文教学模式构建[J]
.甘肃教育研究,2022(1):132-134.
被引量:7
2
吴育文.
初中语文以读促写、读写结合教学模式的思考与实践[J]
.试题与研究,2022(1):195-196.
被引量:2
3
胡楠.
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合研究[J]
.试题与研究,2021(29):187-188.
被引量:2
二级参考文献
9
1
江玲玲.
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合探讨[J]
.中学生作文指导,2020(42):0196-0197.
被引量:2
2
泽仁曲措.
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合探讨[J]
.幸福生活指南,2020(24):0014-0014.
被引量:1
3
王书月.
基于读写交互理念的写作教学策略[J]
.语文教学与研究(教研天地),2012(12):14-15.
被引量:3
4
顾雪龙.
“读写结合”教学模式,构建高效初中语文课堂[J]
.语文学刊(高等教育版),2014(1):167-167.
被引量:26
5
彭秋冰.
采用读写结合方式培养学生的写作能力[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2016,0(3):110-111.
被引量:1
6
符亚梅.
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合[J]
.杂文月刊(下半月),2016(3):125-125.
被引量:1
7
古红招.
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合[J]
.课堂内外(教师版)(中等教育),2020,0(1):35-35.
被引量:4
8
罗晓晖.
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合思考[J]
.数码设计,2020,9(24):278-278.
被引量:1
9
励德明.
初中语文读写结合教学策略[J]
.文化创新比较研究,2017,1(35):48-48.
被引量:8
共引文献
7
1
张祖玉.
初中语文阅读与写作教学的有效结合[J]
.江西教育,2022(3):10-11.
被引量:2
2
温妍.
初中语文主题阅读教学背景下的读写结合研究[J]
.中学生作文指导,2022(30):62-65.
3
钱程霞.
减负背景下的初中语文个性化作文教学策略研究[J]
.中学生作文指导,2022(30):74-77.
4
李青.
基于读写结合的主题群文阅读教学策略[J]
.教育观察,2022,11(35):114-117.
被引量:3
5
陈传香.
基于核心素养的初中语文读写结合教学策略探讨[J]
.试题与研究,2023(21):153-155.
6
李娟.
初中语文写作教学策略探究[J]
.中学生作文指导,2024(7):50-53.
7
蔡祖强.
读写结合在初中语文写作教学中的应用探究[J]
.中学生作文指导,2024(9):146-149.
同被引文献
3
1
栗新.
读写结合课的大单元教学模式探索[J]
.河南教育(基教版)(上),2022(12):60-61.
被引量:1
2
巢亚静.
遴选·盘活·提升——有效提升读写结合实效的实践研究[J]
.初中生世界(初中教学研究),2022(11):40-41.
被引量:2
3
陈朝霞.
读写结合用于初中语文写作教学中的策略探讨[J]
.试题与研究,2023(26):58-60.
被引量:4
引证文献
3
1
杜琼芬.
关注单元习作需求,凸显读写结合亮点[J]
.学周刊,2023(35):136-138.
被引量:1
2
顾敏.
双线组元结构下写作实践板块的教学探索[J]
.新教育(海南),2024(2):72-73.
3
苑绪臣.
读写结合法应用于初中语文写作教学中的策略探讨[J]
.中学生作文指导,2024(1):122-125.
二级引证文献
1
1
齐秀华.
小学语文“读写结合”的策略和思考[J]
.福建教育研究,2024(6):68-69.
1
徐国胜.
情景教学法助力初中语文写作教学[J]
.知识窗(教师版),2022(9):45-47.
被引量:1
2
林婧.
浅谈激发学生作文兴趣的有效策略[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2022(8):71-73.
3
代媛.
生活化教育理念在初中语文写作教学中的运用[J]
.最小说,2021(6):22-23.
4
潘春晖.
立足核心素养 创新读写结合[J]
.基础教育论坛,2022(26):93-94.
被引量:1
5
李东太.
小学语文读写结合教学策略的应用研究[J]
.学周刊,2022(32):87-89.
被引量:2
6
翟羽.
阅读与写作的一体化教学思考[J]
.中学语文,2022(30):45-46.
7
徐连梅.
“三招”破解流水账的魔咒[J]
.作文成功之路,2022(31):16-19.
8
文华.
新媒体背景下的写作教学策略研究[J]
.中华活页文选(教师),2022(9):33-35.
9
王梅.
初中语文写作教学创新策略探析[J]
.作文(高中版),2022(11):41-42.
被引量:4
10
陈钰蓉.
新高考背景下积累写作素材的方法[J]
.作文成功之路,2022(29):89-91.
中华活页文选(教师)
2022年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部