浅谈“以学促写”在初中语文写作教学中的运用——以《走一步,再走一步》课堂教学为例

本文以《走一步,再走一步》课堂教学为例,运用文本中描写心理的有效方法,以学促写进行写作训练,读写结合,提升学生的文本阅读能力和写作能力。