德育主题班会线上与线下混合式教学策略研究

本文以兰州市某中学两个班的学生为研究对象,学生人数相同,对照班进行以往的主题班会线下教学模式,实验班进行线上与线下混合模式下的主题班会活动,为期3—4个月,其间不断与实验班学生交流,改进"线上"学习任务的完整性,最后对两个班的学生进行问卷调查,分析两种不同教学模式下主题班会开展的优缺点,并对线上与线下混合式教学的运行情况、班会教学设计、学生参与度、学习效果等进行研究,以期提高班主任的专业素养和学生的整体素质,使学校的德育得到更好的实施,为其他班主任的德育工作提供新思路。