具身认知视野下的农村小学作文教学策略探究

作文教学作为语文知识教学中的重要内容,对于学生语言表达能力的培养具有积极的作用。因此,加强小学写作教学是非常有意义的。本文从具身认知的角度切入,探究这种认知在小学写作教学中具备哪些价值,然后结合农村小学作文教学的现状,分析了教学中存在的问题,并提出了相应的解决措施,以此来实现作为教学的有效性。