小学语文古诗词教学中运用思维导图的策略研究——以《咏柳》一课为例

为提高学生学习的质量与效率,保证学生综合能力的提升,已成为现阶段语文教学新的发展方向,而思维导图在实际应用中能够用更加清晰的逻辑关系,以及图文并茂的形式,增强学生对于课程的认识与理解,更为高效地对学生进行教育工作,提高教学的质量与效率。本文在研究的过程中,将从课前、课中、课后三部分分析如何更为高效地将思维导图应用于教学中,提高学生诗词学习的质量与效率。