展开想象,探寻寓言本质——以部编版教材三年级下册《守株待兔》为例

寓言是借助童话故事、历史故事等对学习者进行教育的一种阅读材料。对于小学语文教学来说,寓言故事不仅能够提升学生的文化积累量,更能够帮助学生掌握做人的道理。本文结合寓言故事的特点展开,以部编版教材中的《守株待兔》为例,对寓言教学的策略进行探析。