道德与法治课堂中的深度预习研究

国家续推教学改革,启动"深度学习"教改项目。深度预习中出现的认识浅薄、敷衍应付等诸多问题,成为初中道德与法治学科学习的虚设环节。本文以此为"抓手",界定了深度预习的内涵与价值,分析了深度预习存在问题及原因,着重探讨了初中道德与法治课深度预习的建构措施。