以核心素养为导向的红色经典作品教学策略初探——以《谁是最可爱的人》为例

近年来,随着核心素养这一概念的提出,部编版语文教材中,红色经典作品篇目在不断增加。尽管红色经典作品具有很强的革命性和教育性。但是这些作品容易让学生产生距离感。因此,对于红色经典作品的教学研究势在必行。本文以《谁是最可爱的人》一文为例,从立足文本,注重关键词句品析;适度拓展,促进思维的提升;以朗读与批注为抓手,培养审美鉴赏能力;了解时代背景,理解文化精神四个方面具体分析在核心素养背景下红色经典作品的教学策略。