“大语文观”背景下初中“大阅读”教学的策略分析

阅读教学是初中阶段语文教学中的重要组成部分,它可以很好地培养初中学生的整体语文素质。随着我国语文教育制度的不断改革与创新,初中语文阅读的教育教学受到语文教师的关注、重视。目前随着阅读教育观念及模式的改变,初中阅读教学的情况得到了改善,突出表现在"大语文观"在阅读教学中不断渗透。本文从"大语文观"的基本理论着手,在分析了当前阅读教学中出现的问题后,对加强大阅读教学提出了策略,旨在提高阅读教学的质量。