摘要
随着教育制度的不断创新与改革,当前中学教学质量得到有效提升。对于中学语文教学而言,不仅要对传统教学方式进行优化革新,还要融入全新的教学理念,这样才能有效提升教学质量。在初中语文教学中,阅读与写作都是重要的组成内容。但是,当前初中语文教学中"重阅读、轻写作"的现象十分严重,这需要教师引起重视。目前,初中语文教学对写作教学内容的指导更为具体,而且可操作性较强。对此,初中语文教师需要深入研读课本内容,结合语文综合素养教学理念,对教学任务以及教学目标逐一进行明确,从而确保写作教学活动的有效开展。其中,汉字教学与初中语文教学有着密切的关联。汉字是少数民族学生学习汉语的主要障碍,汉字教学也是语文教学的难点和薄弱之处。本文认为少数民族学生汉字书写偏误有学生自身因素,也有教学因素。根据这两个因素,提出了针对性的教学建议。
