摘要
当前语文课程改革过程中,教师更加关注学生各方面能力的均衡发展,也更加重视基于学科核心素养的多元化的教学,以提升学生的综合素养。高中语文教材中蕴涵着丰富的审美要素,小说作为一种重要的文学体裁,在高中语文学科中的占比较大;同时选入教材的小说也多是名家之作,文质兼美。包括人物形象美、生动叙事美及情感意蕴美等,都是内化学生心灵、陶冶学生情操及丰富学生情感的重要审美要素。笔者在教学实践中抓住小说阅读教学中的人物特性进行深入分析,试图在多样解析中引领学生理解其中的审美内涵,实现学生审美素养的有效提升。
