基于小学低年段语文混合式作业的调查现状与对策研究

本文针对小学低年段语文作业的新模式——小学低年段语文混合式作业展开探讨,笔者通过实际观察、调查和访谈小学低年段语文教师,发现小学语文作业存在一些问题。为此,笔者提出了提高小学低年段语文作业质量的对策,即采取小学低年段语文混合式作业的方法开展教学。该作业模式具备以下优点:注重线上线下的整合,作业丰富有趣;应用全景数字化教学平台,有利于有效提高学生的学习能力;运用在线小测试的反馈评价手段,实现教学相长。