在高中语文阅读教学中渗透心理健康教育的思考

语文学科是一门综合性的人文学科,同时也是一门工具性的学科。随着新课程改革的不断深入,如何在教学中培养学生良好的心理素质备受关注。心理健康是衡量学生全面发展的重要指标,如何通过高中语文课堂渗透心理健康教育,值得教师深入研究。笔者认为,情感教育是学生心理健康教育的重要环节,因此本文分别从情感、反思和审美这三个角度对学生的心理状况进行分析。