摘要
阅读是初中语文教学中不可或缺的一部分,群文阅读关键在于培养出学生的阅读能力和语言运用能力,然而由于以往阅读教学过程中更加注重精读,阅读模式较为单一,学生阅读能力的提升受到限制,而通过群文阅读的群文整合,借助于"多文本"的优势,结合"重读""比较"及"想象",并通过教师设计相应的教学活动,让学生能够有序地进行群文阅读,极大地提升学生的阅读能力。因此,语文群文阅读教学应该从朗读和想象入手,找好切入点,引导学生开展阅读体验和进行语言训练,让学生获得思想启迪和升华的同时超出文本的范畴,深刻体会到语文阅读的魅力,达到提升学生文学素养的目的。
