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基于文化传承的小学古诗词教学策略探讨
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摘要
文化传承应从小学生就开始重视,文化要代代传承,应让祖国的"花朵"从小接受文化的"浇灌",结出"传统美德"之花。为加强学生对传统文化的理解,加深学生对传统文化的传承,教师应从教材着手,从学生的认知层面出发,帮助学生树立品味古诗词的意识,提高学生的古诗词赏析能力。本文从文化传承的角度对小学语文古诗词教学策略进行探讨。
作者
赵亚芹
机构地区
江苏省连云港市灌云县伊山中心小学新村校区
出处
《中华活页文选(教师)》
2020年第5期66-67,共2页
关键词
文化传承
小学语文
古诗词
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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