以“兴趣”为动力,推动名著阅读的发展——以《海底两万里》一课为例

新《课标》对初中生名著阅读的数量、内容和要求都作出了明确的规定。作为语文教师,该如何更好地引导学生进行阅读,并且让学生喜欢阅读呢?本文以凡尔纳的《海底两万里》一课为例,分别从激趣"启"读、指导"引"读、展示"促"读、辩论"析"读、续写"悦"读五个方面,阐述教学实践中的一些做法和经验,旨在以"兴趣"为动力,推动名著阅读的发展。