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谈如何提升学生的思考能力

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摘要本文通过三个教学案例,分别从"逐层分解,搭设桥梁""把握学情,适时引导""遵循规律,重在运用"三个方面思考了课堂教学如何关注学生学习。

作者李俊杰

机构地区贵州省贵阳市第二实验中学

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第4期67-70,共4页

关键词统编教材助学系统学情探测学习活动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2020年第4期

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