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高中语文“问题驱动式阅读教学法”浅探
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摘要
驱动式阅读法在阅读教学中有着积极的意义。问题的存在伴随着思考,问题驱动式阅读教学的方法可以有效地训练学生的语文思维,促进学生思维品质的提升,可以为学生打下良好的语文素养基础,同样也可以驱动老师去深入研究语文教研文本。本文基于教学实践,总结出高中语文课堂以问题驱动的教学方法进行阅读教学的经验。
作者
孔迪
机构地区
吉林省长春市第二中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2020年第3期55-56,共2页
关键词
阅读教学
高中语文
问题驱动
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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