好书伴我成长——小学高年级单元教材教学与整本书阅读整合初探

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摘要小学高年级单元教材十分重视阅读教学,而整本书阅读教学中不但要重视培养学生广泛的阅读兴趣,而且还要使学生扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品位,单元教材教学与整本书阅读相整合十分重要。本文就"调查摸底""篇本整合""多读多练""拓宽范围"四个方面阐述小学高年级单元教材教学与整本书阅读整合的具体策略。

作者张春艳

机构地区河北省廊坊市香河县城内第一小学

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第2期53-54,共2页

基金河北省教育科学“十三五”规划一般课题“整本书阅读与部编小学语文教材整合研究”成果,课题编号:1804102.

关键词小学高年级单元教材教学整本书阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2020年第2期

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