高中信息技术学科数字化学习与创新素养的考查

随着高考综合改革试点工作的有序推进,浙江省在完善高考改革方案上已经建立起了较为健全、符合教育规律的评价机制。在考试评价上,学科核心素养的描述和水平界定是学业质量测评的主要基础,可为测评建立导向。从素养的内涵出发,结合素养水平层次谈高中信息技术学科数字化学习与创新素养考查的命题实践。