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IPRT模型在数学非纸笔测评中的实践与思考
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摘要
围绕IPRT模型定性、定规、定量、定型四个环节,总结IPRT模型应用于数学学科时几个可操作的实践经验,从而实现非纸笔测评让数学测评更精准、教学更高效。
作者
龚之仪
机构地区
杭州市文津小学
出处
《浙江考试》
2022年第5期16-18,共3页
Zhejiang Examination
关键词
非纸笔测评
小学数学
IPRT模型
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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