摘要
以“乙醇”为例,在智慧课堂支持下采用模拟法庭形式,学生以“原告”“被告”身份收集整合生产生活应用、实验、文献等多角度证据展开对乙醇的审判,学会辩证地看待问题,并形成正确的价值观。通过收集证据、分析证据,促进学生“证据推理”素养水平发展。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第17期4-7,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
2021年阜阳市基础教育“双减”专项研究重点项目“深度学习理论下中学化学教学模式的实践研究”(项目编号:2021SJZX048)研究成果
