摘要
前几年,我们在借助社会、家庭的力量,共同做战士思想工作的实践中,创造了一些比较好的形式。这些形式有些坚持下来了,有些尚待进一步完善,有些则被新的形式代替了。实事求是地分析这些形式的利弊,对于完善和发展三结合教育网络是非常有益的。——与战士家长签订《爱兵教子公约》。部队基层单位领导与战士家长用公约的形式把双方应承担的责任、义务和要求固定下来,通过书信等方式定期联系,交换情况。通过《爱兵教子公约》,把部队的教育与家庭教育结合起来,共同教育战士。
出处
《政工学刊》
北大核心
1990年第1期9-10,共2页