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小学课堂中渗透书法教学的策略分析
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摘要
书法作为中华民族的民族传承瑰宝,其本身不仅仅是文化的传承与延续,也是一个人修养和精神的内在体现。俗话说见字如见人,书法在一定程度上体现着书写者的品性。近年来,毛笔书法教学也逐渐被广大家长和学校所重视,针对小学阶段的毛笔书法教学,如何探索出一条适合小学生的书法教学道路,则是当务之急。书法课程的技能要求相对比较高,不仅需要教师自己的作品写得完整规矩,而且还需要具备更深入的美学素质。
作者
毕丹丹
韩新珂
机构地区
山东省淄博市周村区碧桂园小学
出处
《中国教师》
2021年第S01期143-143,共1页
Teacher’s Journal
关键词
小学课堂
毛笔书法
书法课程
民族传承
美学素质
书写者
书法教学
技能要求
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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