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浅谈初中历史教学中学生人文素养的培养策略
被引量:
1
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摘要
初中历史教材的内容比较简单,但其中不乏一些具有人文性的内容,初中阶段的学生正处于形成世界观、人生观、价值观、人生观的关键阶段,他们所接受的教育理念对他们自身的发展有着深远的影响。教师可以通过对学生人文素养的培养、对历史知识的诠释为学生的个人发展提供指导。
作者
郭艳丽
机构地区
山东省曹县大集镇中学
出处
《中国教师》
2021年第S01期116-116,共1页
Teacher’s Journal
关键词
初中历史教学
人生观
初中历史教材
人文素养的培养
教育理念
初中阶段
关键阶段
人文性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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