期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学课堂教学中提高学生解决问题能力研究
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
解决问题能力可以细化为三个部分,即提出问题、思考问题和解决问题。提出问题就是指学生在遇到问题时,能够自主形成思考,并围绕问题内容,将其进行简化或细化,重新提出问题;思考问题就是指学生的针对细化或简化后的问题,找出对应的解决策略的思考过程;解决问题就是指学生通过解决策略,将问题进行解答,并逐步复原问题,实现对于复杂问题的探讨与解决。
作者
姚宗梅
机构地区
江苏省昆山市经济技术开发区国际学校
出处
《中国教师》
2021年第S01期176-176,共1页
Teacher’s Journal
关键词
解决问题能力
思考过程
小学数学课堂教学
解决策略
形成思考
思考问题
细化
自主
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
张正芳.
培养四种意识 促成问题解决——以小学数学高年级教学为例[J]
.数学学习与研究,2021(30):74-75.
被引量:2
2
闫锋.
小学数学解决问题方法多样化的策略探究[J]
.文理导航,2021(36):35-36.
被引量:9
引证文献
2
1
何世玉.
浅析小学数学“解决问题”教学策略的有效研究[J]
.电脑迷·教师研修,2022(11):34-36.
2
何世玉.
小学数学解决问题的教学研究[J]
.课程教育研究,2023(2):94-96.
1
潘禹辰,徐文彬.
一般化原则及其在中学数学教学中的应用[J]
.中小学数学(初中版),2021(12):6-10.
2
金红江.
理清知识逻辑,经历概念抽象的思考过程——以锐角三角函数概念教学为例[J]
.中学数学(初中版),2022(2):29-31.
3
王嘉乐.
将作业生活化引入“适合纹样”一课的教学设计与实践[J]
.中国中小学美术,2021(11):49-53.
4
吴敏飞.
小学数学情境问题串运用策略[J]
.新一代(理论版),2021(17):187-188.
5
钱周锋.
巧用数学题 发展学生高阶思维[J]
.新课程导学,2021(35):156-157.
被引量:2
6
颜小兵.
渗透模型思想 提升数学素养——以“将军饮马问题及其拓展”专题复习课为例[J]
.初中生世界(初中教学研究),2021(12):57-58.
被引量:1
7
马东强.
教学设计的基本假设及其对中学英语教学的启示[J]
.山东教育,2021(50):15-16.
8
林晓丹.
如何在高中英语课堂教学中激发学生审辩式思维能力[J]
.试题与研究,2021(33):119-120.
9
段歆.
财务经济管理中存在的问题及创新路径研究[J]
.老字号品牌营销,2022(1):79-81.
10
—凡.
与问题相处[J]
.保健与生活,2022(4):49-49.
中国教师
2021年 第S01期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部