小学道德与法治教学生活化策略的探究

教师在生活化的教学的过程中,应当充分把握学生的心理特点,根据学生的心理特点进行教学设计,例如学生个体之间的差异,教师可以通过生活化教学策略,将学生的差异性学习转变为个性化的培养,利用学生的表现欲望的强烈和自主独立意识进行针对性的生活教学,通过生活教学完善对于学生的价值引导和心理建设,引导学生能够在生活中进行实践应用。