如何在初中数学三角形知识中关注学生自主学习

初中数学是一门思维性及逻辑性很强的学科,不仅需要教师的引导,还需要自身的努力,因此,如何在初中数学科目中保持自主性,是教育者研究的重要课题。纵观学术界的相关学者针对初中数学教育这一问题的研究,出现了很多有价值的研究成果,这些研究成果从很多角度对初中数学教育进行了研究,可谓著作颇丰,有很多观点和方法值得借鉴。但值得注意的是,由于受到学者个人学识及研究方法等多方面的限制,关于高职扩招背景下的教育这一问题的研究,尚有很多空白之处。