摘要
《语文课程标准》指出,要能够具体明确地表达自己的意见,根据生活需要运用常见的表达方式,提高学生的写作能力,提升学生的语文素养。教师的评价是至关重要的,它是学生写作上的指路明灯,教师在习作评价中要关注多元化的评价方式,促进学生产生写作兴趣,了解写作技巧,实现写作能力的提高。一、评语直截了当,促进学生了解不足教师要做到"精批细改",因为小学生的语言表达能力还存在不足。
出处
《中国教师》
2020年第S02期120-120,共1页
Teacher’s Journal
基金
广东省深圳市龙华区教育科学“十三五”规划2019年度一般非资助研究课题《小学高年段习作评语有效性研究》(课题编号:LHYBFZ19059)研究成果
