摘要
在初中生物课程中,实验占据课堂教学大半的内容。因为生物知识的抽象性很强,很多知识单独依靠概念性的文字讲解是难以使学生深刻理解的,只有借助实验,才能将生物知识更透彻地呈现在学生的面前,让学生在实践中得出真知。实验一直以来都是生物教学中的重点,随着生物教学的不断改革,实验教学也要突破原有的模式,加大创新,提高课堂教学的有效性。本文针对初中生物教学中的实验教学法进行详细的阐述,以期能够帮助更多的老师。
出处
《中国教师》
2020年第S01期122-122,共1页
Teacher’s Journal