借鉴“木桶理论”优化班级管理艺术

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摘要 "木桶理论"告诉我们,一只木桶能装多少水取决于它最短的那块木板,要想让木桶盛满水,必须每块木板都一样高。同样,一个班级的好坏,并非由班里个别优异的学生来决定,而是由班级总体素质来决定。所以,作为初中班主任,应该依据"木桶理论"来管理班级,关心每一名学生,提升班级总体素质。本文着重探讨如何借鉴"木桶理论"优化班级的管理艺术。

作者陈娣任相余

机构地区桓台县实验学校桓台索镇第一中学

出处《中国教师》 2020年第S01期184-184,共1页 Teacher’s Journal

关键词木桶理论初中班主任总体素质管理班级优化班级管理木板艺术借鉴

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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